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脑瘫是指从出生后一个月内脑发育尚未成熟阶段，由于非进行性脑损伤所致的以姿势各运动功能障碍为主的综合征。是小儿时期常见的中枢神经障碍综合征，病变部位在脑，累及四肢，痉挛型脑瘫康复训练，常伴有智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。

脑瘫可以分为以下几种类型：

（1）痉挛型：

双上肢屈曲、握拳、拇指内收于掌心中；双下肢僵直、站立时双腿交叉呈“剪刀”状，双足下垂、足尖着地、足内翻。小婴儿抬头、翻身、独坐、站立的开始时间均较同龄儿童延迟。

（2）手足徐动型：

患儿除有各项运动发育延迟的表现外，出现难以用意志控制的不自主运动如：怪异表情、上下肢体的不自主扭动、舞动、无目的不协调运动、口齿含糊不清、不自主伸舌、流口水等。

（3）肌张力不全型：

表现为全身肌肉松软无力、主动运动少、哭声低下、吸吮无力、吞咽食物困难。

（4）共济失调型脑性瘫痪：

主要临床表现为肌张力低下、共济运动障碍、意向性震颤、构音障碍及运动发育迟缓。

（5）混合型：

兼具上述各型某些特点。

上几种类型可以合并存在则成为混合型脑瘫。不同类型的方案各不相同，如痉挛型的目的是降低肌肉张力，使其松驰，而低张力型则是要使肌肉张力上升，使其力量增强。而徐动型则主要是增强、强化运动控制能力。因此脑瘫患儿正确的诊断与分型是指导制订方案的基础。

1、矫正患儿及下肢的不对称姿势

患儿仰卧，痉挛型脑瘫康复中心，两侧下肢屈膝屈髋，训练者一手扶住一侧膝部，一手扶住后臀部，对体干的短缩进行牵拉并对的旋转姿势进行矫正。

2、矫正患儿躯干的过伸展和上肢的异常姿势

训练者在帮助患儿保持对称的情况下，训练患儿上抬头部，痉挛型脑瘫康复培训，诱发出头部的翻正反应。

3、俯卧位

要求患者在楔形垫、训练床上进行训练，既可促进抬头又可诱发手支撑。

4、盘腿端坐位

训练者跪于患儿背后，痉挛型脑瘫，一手托患儿下颌，以手放于患儿头顶部往下稍用力压，这样可以加强头颈部稳定性。

重度痉挛

全身肌肉处于高度共同收缩状态，当体位改变时，肌肉痉挛情况几乎无改变。这些患儿由于严重痉挛阻碍了有效运动的发生，各种原始反射常持续存在。他们几乎显示不出随意运动。痉挛状态若不能改善，必然会发生挛缩和畸形。

3S神经阻滞术是一种先进的微创技术，需在特殊肌电图仪的引导下，采用仅有0.41mm粗细绝缘阻滞针在只有在显微镜下才能看到的肌肉中的神经肌肉接头部位进行神经与肌肉的剥离，同时采用特定频率的电流刺激神经接头从而阻止部分收缩肌肉的神经递质的释放，终达到解除肌肉痉挛的作用。

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